martes, 1 de octubre de 2013

Preguntas para "El código Da Vinci"

    Estas son las preguntas que teneis que contestar sobre esta película:
  1. ¿Que sucesión aparece al lado del abuelo de Sophi?. ¿Que tiene que ver con el número de oro?
  2. ¿De quien recibe ordenes el fraile albino?
  3. Describe los dos prioratos que salen en la película
  4. Realiza un estudio del cuadra "La última cena" de Leonardo
  5. Con tus palabras una sinopsis de la película. Recuerda, Personajes, situación y argumento. (puntuará la calidad y originalidad)

Codigo Da Vinci






EL guión de esta película es una adatación de la novela del mismo nombre. Es muy habitual que novelas que han tenido éxito sean adaptadas al cine. Por eso en algunos certámenes diferencian entre Guión original y Guión adaptado. El trabajo del guionista es distinto mientras que en el original es el creador de la trama en este debe de traducir la novela al lenguaje cinematográfico.

Respecto a sus elemntos matemáticos se mueven entre la criptografía, la forma de contaminar y descontaminar mensajes y las sucesiones. En especial la sucesión Fibonaccci os dejo una explicación de estas sucesiones:

La sucesión de Fibonacci

jueves, 12 de septiembre de 2013

La preparación de una película:

Tal vez el personaje mas importante en la realización de una película es el Productor. No confundir con el financiero, el productor determinará si es posible realizarla, elegirá el guión que crea mas conveniente y al director que la dirigirá. Junto al director irán resolviendo los problemas que surjan durante su realización. Se hará cargo de encontrar el presupuesto necesario para la elaboración del film. Buscará subvenciones, pedirá créditos e incluso a veces invertirá sus ahorros. Una vez estimado el precio y duración de la película surgen imprevistos, rodajes que se alargan en el tiempo, escenas imposibles de rodar, la climatología adversas, actorespoco profesionales, tecnicos poco tecnicos....


Pero empecemos por el principio.

El Guión:

El origen de una película como en todas las creaciones artística nace de una idea. Una idea principal de la cual irán surgiendo otras. El desarrollo, planificación y redacción de esta idea corre a cargo de los guionistas. En las películas que vayamos viendo observareis la idea que planea durante toda la película, La amistad, superación de la enfermedad, la cooperación... Una idea es tal vez la chispa que enciende el motor de la creación. Esta se puede explicar en pocas lineas y puede sugerir al productor un buen negocio o una ambiciosa creación.

A partir de esta idea el guionista tendrá que ponerse a generar una historia. Empezará por un resumen o proyecto de guión que se llama sinopsis. En el debe quedar claro la trama y desarrollo. Mirar aquí la sinopsis de “Esta tierra es mía”, película de Jean Renoir:

“Arthur es un profesor francés tímido y muy cobarde. Pero recupera el valor y la dignidad gracias al encendido discurso sobre la libertad que pronuncia durante el juicio al que es sometido por un asesinato que no cometió. Louise Martin se da cuenta de que la libertad vivirá a través de la educación de los jóvenes. Su hermano toma parte en sabotajes contra los nazis. George Lambert, en cambio, colabora con los alemanes pensando que ése es el camino para lograr la paz y la seguridad “

Aparecen personajes e incluso retazos de su carácter.

Este el comienzo. El guión desarrolla esta idea, incorpora diálogos, localiza la acción, incluso describe los planos indicados para cada secuencia. Dos palabras surgen al describir el guión plano y secuencia. Someramente se refieren a la forma de colocar la cámara durante uno trozo de la película. De todas formas en la segunda evaluación trataremos el tema del lenguaje cinematográfico. Os muestro un trozo de un guión de la película “El tercer Hombre”

Guión de una parte de la secuencia de la noria
Plano picado desde la gran noria. Localización. De día
Harry señala por la ventana de la noria a la gente, que parecen moscas negras moviéndose a los pies de la noria.
Gran noria. Retroproyección. Día.
Harry: ¿De verdad sentirías compasión por alguno de esos puntitos si dejara de moverse para siempre? Si te ofreciera veinte mil libras por cada puntito que se parara, ¿realmente me dirías que me guardase mi dinero, muchacho, o empezarías a calcular cuántos puntitos podrías permitirte dejar con vida? Libres de impuestos, amigo. Libres de impuestos. (Le dirige su sonrisa de complicidad infantil.) Hoy en día es la única manera de ahorrar.
Martín: Ahora estás acabado. La policía lo sabe todo.
Harry: Pero no pueden cogerme, Rollo. No pueden entrar en la zona rusa.
(La barquilla se balancea y se queda inmóvil en el punto más alto de la curva y Harry se vuelve de espaldas y mira por la ventana. Martín echa los brazos hacia atrás: está pensando que con un buen empujón podría romper el cristal. Vuelve a dejar caer los brazos).
Salen de la noria.

La actividad a realizar durante este primer trimestre es la elaboración de una idea, desarrollo de la sinopsis y la concretización del guión (una secuencia o un guión de un corto). Como elemento central o lateral debe estar presente las matemáticas.

En nuestro proyecto  todas las películas seleccionadas tienen elementos matemáticos. En cada película los analizaremos y los pondremos en la etiqueta de la película en cuestión. Empezaremos por la película El código Da Vinci.

jueves, 7 de marzo de 2013

Cube




  


          Esta es la primera película del tercer trimestre. Ya estamos acabando el curso. En el primer trimestre empezamos describiendo los elementos esenciales para la realización de una película ,sinopsis, argumento, guión, el productor, los financieros... En el segundo algunas pinceladas del lenguaje cinematográfico, planos, movimientos de cámara, story-board, diálogos... En esta tercera siguiendo el orden cronológico veremos algunos aspectos siguientes a la grabación de las secuencias. Montaje, post-producción, críticas. En una hora semanal solo nos ha dado tiempo de mostrar  algunas películas con contenidos matemáticos y en ellas unos pequeños apuntes cinematográficos y matemáticos.

           Como espectador de cine podemos también valorar las películas. En reuniones con amigos solemos apuntar que tal película "es un mierda" o por lo contrario que "mola mogollón". Expresiones muy contundentes pero que adolecen de una explicación más profunda.

           Al igual que en comentarios históricos, filosóficos o literarios en la crítica cinematográfica debemos apuntar cuales son los valores que tal película tiene. De "Cube" os voy a pedir una crítica (Original y personal) en ella debéis de tener en cuenta, el argumento, la originalidad, los actores, la banda sonora, la fotografía (Imagen, color, impacto visual), la dirección e incluso indagar se ha obtenido algún premio. Siempre desde vuestra óptica.

           Como ejemplo os pongo una crítica de Carlos Boyero, articulista y crítico cinematográfico sobre una de las películas que hemos visto. Os lo pongo no para que lo hagáis igual sino para que tengáis en mente lo que es una crítica, no un resumen más bien un comentario personalizado y trabajado.

Crítica de Carlos Boyero sobre "Ágora"

           Sobre los contenidos matemáticos de la película sólo contestarme a la siguiente pregunta.

¿Que importancia tiene la descomposición de un número en factores primos en la película y sus personajes?

      Como trabajo para este tercer trimestre os propongo ideas para el negociado de marketing. Ideas para hacer interesante la película que habeis hecho, explicar y sopesar las ideas propuestas. También una crítica  de la película que más os haya gustado incluyendo los aspectos arriba mencionado (no vale la de "Cube")

Preguntas para los crimenes de oxford

  1. Durante la pelicula se presentan varios Macguffin busca lo que es en internet y enúmeralos.
  2. Se nombra la teoria del caos, comentala en pocas pàlabras
  3. Esta es una película de suspense ¿Qué tipos de plano vimos en ella?

Preguntas de Jack 21

  1. ¿Qué es el Jack 21?
  2. ¿Que trata de hacer el profesor de matemáticas?
  3. ¿Como consigue nuestro protagonista evitar y darle la vuelta a los propositos de su profesor?
  4. ¿Cuales son los contenidos en matemáticas de la película?

Preguntas Cube

  1. Describe los personajes de la película.
  2. Enumera los conceptos matemáticos que la pelicula muestra
  3. ¿Te parece que la pélicula es menos interesante por no tener unos exteriores y centrarse solo en un  habitáculo tan poco vistoso?
  4. Describe que tipos de planos son predominantes en nla película